O nas - terapeuci


 "My wszyscy"

TRÓJMIASTO I OKOLICE   

 

 Alina Sylka, Gdańsk

Absolwentka Uniwersytetu Gdańskiego (2005), kierunek: Psychologia, od września 2005 r.  psycholog w Specjalnym Ośrodku Szkolno– Wychowawczym Nr 2 w Gdańsku dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim; od 2004 r. prowadziła terapię behawioralną chłopca z autyzmem ze Specjalnego Ośrodka Rewalidacyjno -Wychowawczego dla Dzieci i Młodzieży z Autyzmem w Gdańsku (kwiecień 2004-czerwiec 2005) oraz od lipca 2005 r. prowadzi terapię behawioralną dzieci z autyzmem i ekspresyjnym opóźnieniem rozwoju mowy pod superwizją M. Zielińskiej;  uczestniczy jako terapeuta w oboziach dla dzieci z autyzmem.

 

  Monika Szmidt, Tczew

Absolwentka kierunku psychologia na Uniwersytecie Gdańskim; specjalność: psychologia dzieci i młodzieży. W czasie studiów pracowała z dziećmi na obozach i koloniach oraz jak animator szkolnych wycieczek dla szkół podstawowych, gimnazjów i liceum. Współautorka i realizatorka warsztatów edukacyjnych z zakresu agresji pt: „Kopnąć przemoc z półobrotu” dla młodzieży licealnej. W 2005 roku uzyskała państwowe uprawnienia instruktora rekreacji ruchowej ze specjalnością jazda konna. Ukończyła także kurs „Metoda Ruchu Rozwijającego Weronik Sherbone”. Odbyła  praktyki w Ośrodku Szkolno - Wychowawczym nr 2 w Gdańsku oraz dwuletni staż w Centrum Diagnozy i Terapii Zaburzeń Rozwojowych. Od maja 2007 roku pracuje jako terapeuta behawioralny z dziećmi z autyzmem, alalią i innymi zaburzeniami rozwojowymi

 

 

  Dominika Paradowska, Gdańsk

Absolwentka Psychologii na Uniwersytecie Gdańskim, ścieżka: Patologie społeczne i psychologia sądowo- penitencjarna. W Centrum ukończyła 6- miesięczny staż. Od grudnia 2007 pracuje jako terapeutka. Ukończyła kurs „ ABC terapii poznawczo- behawioralnej” organizowany przez Centrum Terapii Poznawczo- Behawioralnej z Warszawy oraz Polskie Towarzystwo Psychologiczne. Członkini Polskiego Towarzystwa Analizy Behawioralnej oraz Stowarzyszenia SPOK. Odbyła wiele praktyk zawodowych, m.in. w Rodzinnym Ośrodku Diagnostyczno - Konsultacyjnym w Sopocie oraz w Klinice Chorób Psychicznych i Nerwic AM. Do lipca 2007 opiekunka mieszkanek w Schronisku dla bezdomnych kobiet z dziećmi w Gdańsku. Interesuje się seksuologią i psychologią sądową. Pracę magisterską napisała na temat: „Jakość współżycia heteroseksualnych kobiet i mężczyzn a ich praktyki masturbacyjne oraz wina i wstyd z powodu masturbacji.”

 

  Agnieszka Szelągowska, Gdynia

 Absolwentka Psychologii na Uniwersytecie Gdańskim o specjalności psychologia kliniczna. W trakcie studiów odbyła liczne praktyki m.in. w Klinice Chorób Psychicznych i Zaburzeń Nerwicowych na oddziale męskim zamkniętym, w Poradni Zaburzeń Snu działającej w Zakładzie Psychiatrii Biologicznej przy Akademii Medycznej oraz w Centrum Diagnozy i Terapii Zaburzeń Rozwojowych.
Następnie w Centrum ukończyła 6-cio miesięczny staż i od kwietnia 2008 pracuje jako terapeutka.
W związku z zainteresowaniem behawioryzmem ukończyła 3-stopniowe szkolenie dotyczące terapii behawioralnej dzieci i młodzieży z autyzmem organizowane przez Stowarzyszenie Pomocy Osobom Autystycznym w Gdańsku, w którym pracowała jako wolontariuszka i szereg związanych z tym zagadnieniem kursów: „Analiza Behawioralna Stosowana”, „Zastosowanie Analizy Behawioralnej w praktyce”, „Terapia behawioralna dzieci”, „Redukcja zachowań niepożądanych”. Ponadto ukończyła liczne kursy przygotowujące do pracy z dziećmi m.in.: „Kurs pedagogiczny”, „Praca z dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo”, „Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne”.
Uczestniczyła w konferencjach naukowych poświęconych behawioryzmowi i terapii behawioralnej.

  

Aleksandra Waselina, Gdańsk

 Absolwentka Psychologii Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej Wydział Zamiejscowy Sopot(2008). W czasie studiów odbyła praktyki w Domu im. J. Korczaka Regionalnej Placówce Opiekuńczo- Wychowawczej w Gdańsku, Instytucie Wspomagania Rozwoju Dziecka. Wolontariuszka na turnusie wakacyjnym dla osób niepełnosprawnych organizowanym przez Urząd Miasta i Gminy Niepołomice. Uczestniczyła w warsztatach organizowanych przez Centrum Diagnozy i Terapii Zaburzeń Rozwojowych podczas obozu terapeutycznego dla dzieci z zaburzeniami zachowania i całościowymi zaburzeniami rozwojowymi. Brała udział w kursie doskonalącym „Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne”. Uczestniczka Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Szkoleniowej „Diagnoza przyczyn niepowodzeń szkolnych”, jak również II Międzynarodowego Sympozjum Naukowego- „Wczesna interwencja behawioralna dzieci z autyzmem- badania naukowe.” Ukończyła szkolenie „Terapia behawioralna dzieci z autyzmem” jak również szkolenie dla specjalistów z zakresu diagnozy psychologicznej i pedagogicznej opartej na wykorzystywaniu podręcznika diagnostycznego „Diagnoza przyczyn niepowodzeń szkolnych”. W Centrum Diagnozy i Terapii Zaburzeń Rozwojowych odbyła staż gdzie obecnie pracuje jako terapeutka.

 

 

  Weronika Kulecka. Gdańsk

 Magister psychologii Uniwersytetu Gdańskiego (2009 r.), ścieżka specjalizacyjna: Psychologia Dzieci i Młodzieży. Praca magisterska ,,Wyrównywanie deficytów rozwojowych dzieci trojaczych urodzonych przedwcześnie w okresie półtora roku życia” napisana pod kierunkiem prof. zw. dr hab. Marty Bogdanowicz. Od 2008 r. pracuje z dziećmi z autyzmem, zaburzeniami mowy oraz zaburzeniami zachowania pod superwizją M. Zielińskiej. Członkini Polskiego Towarzystwa Psychologii Behawioralnej, Stowarzyszenia SPOK oraz Stowarzyszenia ProMama. Absolwentka studiów podyplomowych Psychologia Kliniczna na Gdańskim Uniwersytecie Medycznym (2010 r.). Odbyła liczne kursy przygotowujące do pracy z dziećmi i młodzieżą (m.in. „Kurs wychowawców placówek wypoczynku dla dzieci i młodzieży”, „Profilaktyka uzależnień w szkole i w świetlicy z elementami socjoterapii”,  „Kurs pedagogiczny”, „Nadpobudliwość psychoruchowa wśród dzieci i młodzieży”, „Terapia behawioralna dzieci”, „Praca psychologa z dziećmi z trudnościami w funkcjonowaniu społecznym”). Ukończyła także kurs doskonalący „Metoda Ruchu Rozwijającego wg Weroniki Sherborne”. W roku 07/08 zajmowała się wspomaganiem rozwoju przedwcześnie urodzonych trojaczków, dzieci z bardzo niską wagą urodzeniową. Zgodnie z zainteresowaniami wciąż zdobywa wiedzę na temat terapii behawioralnej, uczestniczy w szkoleniach i zdobywa doświadczenie praktyczne. Od X 2010 r. rozpocznie studia podyplomowe w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej ,,Stosowana analiza zachowania: przygotowanie do pracy z osobami z zaburzeniami rozwoju i/lub zachowania”.

 

 

  Barbara Mielniczak, Gdańsk

Absolwentka psychologii w Wyższej Szkole Psychologii Społecznej w Sopocie. Od września 2008 zaczęła współpracę z Centrum Diagnozy i Terapii Zaburzeń Rozwojowych;
była uczestnikiem warsztatów podczas obozu terapeutycznego dla dzieci z zaburzeniami zachowania i całościowymi zaburzeniami rozwojowymi oraz brała udział w 2 etapowym szkoleniu pt.: „Terapia behawioralna dzieci z autyzmem”. Obecnie pracuje dla CDiT jako terapeuta prowadzący.
W trakcie studiów odbyła praktyki. w Rodzinnym Ośrodku Diagnostyczno-Konsultacyjnym w Sopocie oraz Specjalistycznym Zespole Opieki Zdrowotnej nad Matką i Dzieckiem. Odbyła również  kursy pt. „ Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborn” i „Wychowanie w placówkach wypoczynku dzieci i młodzieży”. Brała również udział w szkoleniu z podstaw medycyny paliatywnej i hospicyjnej w Hospicjum im. Ks. E. Dudkiewicza oraz uczestniczyła w badaniach psychologicznych sześciolatków dotyczących gotowości szkolnej w Ośrodku Promocji Zdrowia i Sprawności Dziecka a także zajmowała się wspomaganiem rozwoju chłopca z dziecięcym porażeniem mózgowym.

 

 

  Anna Maniak, Gdańsk

Absolwentka Psychologii Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Sopocie (2010).  W czasie studiów ukończyła ścieżki specjalizacyjne: „Wspomaganie rozwoju dzieci”, „Psychologia kliniczna człowieka dorosłego”, „Aktywizacja potencjału osób dorosłych/seniorów” oraz „Wspomaganie rozwoju młodzieży”. W czasie studiów była również wolontariuszką w „Środowiskowym Domu Samopomocy” w Gdańsku, zajmującym się udzielaniem pomocy osobom z zaburzeniami psychicznymi. Przeszła szkolenie I stopnia z zakresu TSRu w Centrum Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniu. Ukończyła specjalistyczne szkolenie z zakresu mediacji i rozwiązywania konfliktów organizowane przez Pomorskie Centrum Mediacji i Pomocy Prawnej. Ukończyła także kurs „Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne”. Z Centrum Diagnozy i Terapii Zaburzeń Rozwojowych związana jest od lutego 2009 roku, gdzie odbyła praktyki i 6 miesięczny staż, a od września 2009 pracuje, jako terapeutka.

 

 

 

  Natalia Borowiec, Gdynia

Absolwentka Psychologii Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w  Warszawie. W trakcie studiów uczestniczyła w szkoleniach i kursach przygotowujących do pracy z dziećmi i młodzieżą m.in.: "Wspomaganie rozwoju dzieci", "Diagnoza zaburzeń rozwojowych w wieku szkolnym i przedszkolnym", "Wczesna interwencja - wspomaganie rozwoju". Ukończyła I-szy stopień szkolenia "Terapia behawioralna dzieci z autyzmem". Uczestniczyła w konferencjach naukowych poświęconych behawioryzmowi i terapii behawioralnej. W Centrum Diagnozy i Terapii Zaburzeń Rozwojowych odbyła staż i od stycznia 2009 pracuje jako terapeutka.

 

 
  Magdalena Harmacińska, Gdańsk

Absolwentka psychologii UG (specjalizacja - psychologia dzieci i młodzieży) oraz IV roku logopedii na UG-GUM-ed. Obecnie pisze prace: magisterską oraz licencjacką, które dotyczą umiejętności operowania logotomami u dzieci w wieku przedszkolnym. Odbyła praktyki w poradni psychologiczno-pedagogicznej, przedszkolu integracyjnym, gabinecie logopedycznym oraz w szkole podstawowej. W trakcie studiów ukończyła liczne kursy przygotowujące do pracy z dziećmi m.in.: „Kurs pedagogiczny”, „Terapia behawioralna”, „Zastosowanie analizy behawioralnej stosowanej w praktyce terapeutycznej”, „Zaburzenia zachowania i procedury ich redukcji” oraz „Nadpobudliwość psychoruchowa wśród dzieci i młodzieży”. Odbyła praktyki oraz staż w Centrum Diagnozy i Terapii Zaburzeń Rozwojowych.

 

 

 Monika Gąska, Gdańsk

Magister psychologii Uniwersytetu Gdańskiego. Ukończyła ścieżkę specjalizacyjną Psychologia Dzieci i Młodzieży. Praca magisterska napisana pod kierunkiem dr Małgorzaty Lipowskiej o tytule „ Poziom rozwoju moralnego u dzieci jedynych i posiadających rodzeństwo”. Obecnie uczęszcza na studia podyplomowe Psychologia Kliniczna na Gdańskim Uniwersytecie Medycznym. Odbyła praktyki w Schronisku dla nieletnich oraz Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 3 w Gdańsku. W trakcie studiów ukończyła kursy przygotowujące do pracy z dziećmi z trudnościami rozwojowymi: „Terapia behawioralna”, „Zastosowanie analizy behawioralnej stosowanej w praktyce terapeutycznej”, „Zaburzenia zachowania i procedury ich redukcji”, „Zaburzenia psychiczne oraz rozwojowe we wczesnym dzieciństwie”, „Specyficzne zaburzenia uczenia się” oraz „Nadpobudliwość psychoruchowa wśród dzieci i młodzieży”. Obecnie pracuje jako psycholog w przedszkolu oraz terapeuta w Centrum Diagnozy i Terapii Zaburzeń Rozwojowych. 

 

 

Ewelina Poznysz, Gdańsk

 Absolwentka Psychologii na Uniwersytecie Gdańskiem, specjalizacja: Patologie społeczne i psychologia sądowo - penitencjarna. W trakcie studiów ukończyła liczne kursy przygotowujące do pracy z dziećmi m.in.: "Zastosowanie analizy behawioralnej stosowanej w praktyce terapeutycznej", "Zaburzenia zachowania i procedury ich redukcji", "Praca psychologa z dziećmi z trudnościami w funkcjonowaniu społecznym", "Diagnoza dziecka w wieku szkolnym", "diagnoza małego dziecka" . Odbyła praktyki w: Komendzie Głównej Policji w Gdańsku (Sekcja Psychologów) oraz na Dziennym Oddziale Psychiatrycznym dla Dzieci i Młodzieży w Wojewódzkim Szpitalu Psychiatrycznym im. prof. T. Bilikiewicza w Gdańsku. Od roku 2004 angażowała się w pracę w charakterze wolontariusza min. w: Domu Dziecka w Tczewie oraz cały czas współpracuje z Fundacją Przyjaciół Wilna i Grodna "Serce Dzieciom". W Centrum Diagnozy i Terapii Zaburzeń Rozwojowych odbyła 6 miesięczny staż.

 

 

Monika Wesołowska, Gdynia

Absolwentka pedagogiki na Uniwersytecie Gdańskim o specjalności: edukacja niepełnosprawnych intelektualnie(2009). Obecnie studentka I roku studiów magisterskich pedagogiki o specjalności: resocjalizacja. Odbyła praktyki w SOSW nr 1 w Gdyni, a także w Zespole Szkół Specjalnych w Sopocie , gdzie pracowała także w charakterze wolontariusza przez okres 6 miesięcy. Uczestniczyła
w szkoleniach i kursach przygotowujących do pracy z dziećmi i młodzieżą, min: „Arteterapia”, „Sprawniej Żyć Razem” – kurs dotyczący aktywizacji zawodowej i społecznej osób z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem, „Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne” I stopień, „Integracja  sensoryczna”   I stopień, „Kinezjologia jako twórcza metoda integracji ciała i umysłu”. Aktualnie odbywa staż w Centrum Diagnozy i Terapii Zaburzeń Rozwojowych.

 

 

 

Monika Landowska, Gdańsk

Ukończyła studia w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie, specjalizacja: Psychologia Kliniczna.  W trakcie studiów ukończyła modułu specjalizacyjny „Stosowana Analiza Zachowania”- m.in. Metody efektywnego uczenia dzieci z autyzmem, redukowanie zachowań niepożądanych u dzieci z autyzmem. Odbyła staż w ramach modułu w Centrum Wczesnej Interwencji „Krok po Kroku” w Warszawie. Zakończyła półroczny staż w Centrum Diagnozy i Terapii w Gdańsku.  

 

 

 

Anna Wenta, Gdańsk

Studentka V roku psychologii na Uniwersytecie Gdańskim, ścieżka - psychologia dzieci i młodzieży W trakcie studiów ukończyła liczne kursy przygotowujące do pracy z dziećmi m.in.: "Zastosowanie analizy behawioralnej stosowanej w praktyce terapeutycznej", "Zaburzenia zachowania i procedury ich redukcji", "Praca psychologa z dziećmi z trudnościami w funkcjonowaniu społecznym", "Diagnoza dziecka w wieku szkolnym", "Diagnoza Małego Dziecka", „Stres i trauma u dzieci i młodzieży”, „Problematyka kontaktu w diagnozie i terapii dzieci”, państwowy, certyfikowany kurs języka migowego. Uczestniczka licznych konferencji z zakresu Psychologii dzieci i młodzieży. Brała udział w polsko- włoskich wymianach studentów. (semestr na Uczelni Bicocca Universita di Milano) Posiada także doświadczenie w pracy w grupie dziecięcej- przez dwa lata odbywała wolontariat w Przedszkolu Specjalnym i Integracyjnym  gdzie prowadziła zajęcia rewalidacyjno-kompensacyjne , wolontariat w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej w którym miała okazję pracować z dziećmi i młodzieżą z różnymi deficytami przy użyciu metod terapeutycznych i arteterapeutycznych oraz praktyki na oddziale dziecięcym Gdańskiego Szpitala Psychiatrycznego gdzie mogła nabyć umiejętności pracy psychologa na oddziale psychiatrii dziecięcej pod kierunkiem mgr. Anny Sadłowskiej.

KWIDZYN

  Agnieszka Maślanka, Kwidzyn

Pani Agnieszka obecie przebywa na zwolnieniu ponieważ spodziewa się dziecka. Trzymamy kciuki i zyczymy powodzenia.

Magister psychologii Uniwersytetu Gdańskiego (2006), kierunek: psychologia, specjalność: psychologia dzieci i młodzieży, ukończyła studia licencjackie „Wczesna edukacja i logopedia” na Uniwersytecie Gdańskim. Przez rok była zatrudniona, jako logopeda w przedszkolu w Gdańsku. Obecnie pracuję, jako psycholog w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kwidzynie, jest również terapeutą w Stowarzyszeniu na Rzecz Terapii i Edukacji Dzieci z Autyzmem w Kwidzynie. Od roku 2005 pracuje metodą behawioralną z dziećmi z autyzmem na różnym poziomie funkcjonowania. Terapeuta prowadzący dzieci wysoko funkcjonujących w Kwidzyńskim Stowarzyszeniu.

 


  Asia Breska, Kwidzyn

Absolwentka Uniwersytetu Warmińsko - Mazurskiego w  2002 r. obroniła tytuł magistra filologii polskiej o specjalizacji Teatrologia, a w 2003 r. ukończyła Podyplomowe Studium Logopedii przy Uniwersytecie Gdańskim. Przez krótki czas pracowała jako nauczyciel w szkole, później była logopedą w Pediatrycznym Centrum Rehabilitacji w Olsztynie. Od dwóch lat współpracuję ze Stowarzyszeniem na Rzecz Terapii i Edukacji Dzieci z Autyzmem w Kwidzynie. Wciąż zdobywa wiedzę na temat terapii behawioralnej, uczestniczy w szkoleniach i zdobywa doświadczenie praktyczne.

 

 

 

   Joanna Mielewczyk, Bydgoszcz

Absolwentka pedagogiki na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy o specjalności: edukacja i rewalidacja upośledzonych umysłowo. Ukończyłam także kurs kwalifikacyjny z zakres tyflopedagogiki i przez pół roku pracowałam jako wolontariuszka w SOSW im. L. Brille'a na oddziale dzieci głuchoniewidomych w Bydgoszczy. Pracowałam w Domu Pomocy Społecznej dla dzieci w Gdańsku-Sobieszewie, w Środowiskowym Domu Pomocy Społecznej w Pelplinie, Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Pelplinie. Obecnie jestem nauczycielem w szkole integracyjnej w Bydgoszczy. Brałam udział w wielu kursach doskonalących m.in. Teatr jako metoda terapii zajęciowej, kształcenie dzieci głębiej upośledzonych, integralny model pedagogii, kurs terapii behawioralnej I i II stopnia. Współpracuję z Bydgoskim Stowarzyszeniem Pomocy Osobom z Autyzmem i ich rodzinom oraz z Centrum Diagnozy i Terapii Zaburzeń Rozwojowych. Od 2005 r. prowadzę terapię behawioralną dzieci z autyzmem i zaburzeniami rozwoju pod superwizją M. Zielińskiej;  uczestniczyłam jako terapeuta w obozach dla dzieci z autyzmem.

 

 

  Marika Lewandowska, Bydgoszcz

Absolwentka Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy; specjalność: Edukacja przedszkolna i terapia dziecka (2008 r.) oraz Praca socjalna (2008 r.); obecnie doktorantka UKW na wydziale Pedagogiki; od 2008 roku pracuje z dziećmi z autyzmem i innymi zaburzeniami rozwojowymi pod superwizją Moniki Zielińskiej.
Zgodnie z zainteresowaniami uczestniczy w szkoleniu dotyczącym terapii behawioralnej prowadzonym przez Centrum Diagnozy i Terapii i odbyła inne kursy dotyczące kształcenia i rozwoju dzieci m.in. Kurs dla kandydatów na wychowawców placówek dla dzieci i młodzieży szkolnej, Integrated Thematic Approach to Teaching Science by Susan Kovalik and Karen Olsen, Doskonalenie Zawodowe Nauczycieli : Ruch Rozwijający Weroniki Scherborne, liczne warsztaty muzyczne organizowane przez Polskie Towarzystwo Carla Orffa i inne. Obecnie zajmuje się badaniem nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i edukacji przedszkolnej, między innymi ich poziomu przygotowania do pracy z dziećmi z zaburzeniami oraz ich umiejętnościami w diagnozowaniu owych zaburzeń.